医学教育 第41巻・第5号
原著－探索的研究
客観的指導能力評価（Objective Structured Teaching Evaluation: OSTE ）
の実施と分析
････････････････････浜田 久之・シエリー・リー 325
アバス・ガバンラスル・近藤 久義・江崎 宏典
大谷 尚・ヘレン・P・バティー
総 説
我が国の医学教育・医師資格付与制度の歴史的変遷と医学校の発展過程
････････････････････坂井 建雄・澤井 直・瀧澤 利行 337
福島 統・島田 和幸
報 告
参加型臨床実習は医学生のモチベーションを高める
――「浸透学習」からの脱却のための事例報告――
････････････････････稲田 悠・三ッ浪 健一・本原 理子 347
マイクD.フェターズ
報 告
臨床研修オリエンテーションにおける看護体験実習
････････････････････青木 昭子・梅津 晶子・鈴木 明子 353
西井 正造・後藤 英司
報 告
医学部1，2年生への生活調査から低学年医学生支援を考える
――医学部低学年生の生活調査と学生支援――
････････････････････小林 元・菅原亜紀子・福島 哲仁 359
錫谷 達夫・藤田 禎三・石川 和信
報 告
バイタルサインに関する生涯教育研修会に参加した病院薬剤師の
意識調査と今後の課題
････････････････････徳永 仁・髙村 徳人・丸田 栄一 371
資 料
第36回医学教育者のためのワークショップ（富士研ワークショップ）の記録
････････････････････375
連 載
因子分析，その使い方間違っていませんか？
第6回 因子分析の結果をどう使うか～因子得点と尺度値の利用～
････････････････････松尾 太加志 385
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てがみ
地域立脚型の卒前医学教育のあり方････････････････････阿波谷 敏英 336
イラスト・コラム
「医学教育学」が提供できるもの････････････････････錦織 宏 368
アナウンスメント
医学教育シンポジウム 医のプロフェッショナリズムの新たな展開
～ 互恵的利他主義に基づく社会契約とは
日本医学教育学会倫理・プロフェッショナリズム委員会主催･････････352
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第37回医学教育者のためのワークショップ（富士研ワークショップ）
参加者募集のお知らせ（第2報）････････････････････････････････前付
2013年日本医学教育学会大会主催施設の公募･･･････････････････前付
機関会員・賛助会員にさらなる加入のお願い･･･････････････････････390
第16期日本医学教育学会 第9回理事会議事録････････････････････394
投稿規程要約･･･････････････････････････････････････････････････398
編集後記･････････････････････････････････････････････福島 統 400