『医学教育』第３６巻・補冊 目次
特 集 第37回日本医学教育学会大会予稿集
第37回日本医学教育学会大会開催にあたって 加我 君孝 ⅰ
第37回日本医学教育学会総会および大会日程 ⅱ
交通の案内・会場のご案内 ⅳ
大会参加者へのお願いとご案内 ⅵ
大会役員・実行委員会 ⅷ
第37回日本医学教育学会総会および大会プログラム 1
大会長講演：なぜ明治新政府はドイツ医学を導入することになったのか
加賀 君孝 13
特別講演1：Helping Medical Students to Become Outstanding Clinicians,
Teachers, and Scientists―How can Japanese medical educators
plan global educational goals and manage change?
Gordon L. Noel 13
特別講演2：What the Todai Curriculum Consultant Took Home:Academic Omiyage
Thomas S. Inui 14
教育講演：専門家教育における専門家像とカリキュラムの再構築
―医学教育への提言― 佐藤 学 14
シンポジウム1：卒後研修：医師のキャリアデザイン 15
シンポジウム2：初期研修後の進路選択―医学研究者への道 16
シンポジウム3：医学教育研究の現状と展望 18
シンポジウム4：日本から世界への医学教育国際協力の方略 20
ワークショップ1：医学教育への患者の参加 22
ワークショップ2：臨床教育評価の判定基準設定法；Angoff法，Borderline法，
Borderline regression法，Hofstee法の実演 22
ワークショップ3：外来教育におけるフィードバックと評価 23
ワークショップ4：救命処置教育普及の現状と今後 23
ワークショップ5：医学教育に今、社会が求めるもの
（医学教育へのフィードバック） 24
ワークショップ6：漢方の医学教育の現状と問題点
―カリキュラムプランニングに際しての障壁と解決策― 24
ワークショップ7：「行動科学・人間関係教育」のコア・カリキュラムを創る 25
一般演題：医療従事者教育への市民参加 26
一般演題：医療におけるコミュニケーション教育 28
一般演題：評価・フィードバック（1） 30
一般演題：評価・フィードバック（2） 32
一般演題：医学教育実践の共有－試みや工夫（1） 34
一般演題：医学教育実践の共有－試みや工夫（2） 36
一般演題：評価・フィードバック（3） 38
一般演題：FD・医学教育センター 40
一般演題：卒前教育における「実習」の現状と展望 42
一般演題：国家試験・卒後研修 44
一般演題：医療におけるコミュニケーション教育 46
一般演題：PBLチュートリアル・教材開発 48
一般演題：医学教育実践の試みや工夫・国際協力 50
一般演題：医学教育実践の共有－試みや工夫（3） 52
一般演題：医学教育実践の共有－試みや工夫（4） 54
一般演題：卒後研修必修化の現実と課題（1） 56
一般演題：卒後研修必修化の現実と課題（2） 58
一般演題：基礎教育と臨床教育の連続性 60
一般演題：卒前教育における「実習」の現状と展望（1） 62
一般演題：卒後研修必修化の現実と課題（3） 64
一般演題：卒後研修必修化の現実と課題（4） 66
一般演題：医療従事者教育におけるITの活用 68
一般演題：卒前教育における「実習」の現状と展望（2） 70
一般演題：PBLチュートリアル普及期の課題（1） 72
一般演題：PBLチュートリアル普及期の課題（2） 74
一般演題：評価・フィードバック（1） 76
一般演題：評価・フィードバック（2） 78
一般演題：入試・進路・FD 80
一般演題：医療従事者教育におけるITの活用 82
一般演題：医療を幅広く学ぶ教育 84