「医学教育」第52巻・第2号
短報
Integrating Behavioral Economics in Pharmacy Education: Surveying Students’
Knowledge and Interest
…………………………幡生 あすか，上島 悦子，高木 達也，上田 幹子 91
短報
理学療法学生における実習前客観的臨床能力試験(OSCE)と
臨床参加型実習到達度との関連性
…………………………上岡裕美子，篠崎 真枝，橘 香織，山本 哲 97
宮田 一弘，青山 敏之，富田 美加
実践報告―新たな試み―
聖路加国際大学―病院連携によるクリティカルケア領域の臨床実践の動画教材を
活用したオンライン実習の試み
…………………………山本加奈子，加藤佐知子，森田 敦子，吉田 奏 103
高橋 佑太，阿部 猛，藤崎さやか，田村富美子
実践報告－新たな試み－
一般放送番組及び映画を取り入れた授業
－看護系専門学校における小児看護学概論授業実践－
…………………………豊吉 泰典，山崎 澄子 109
実践報告－新たな試み－
シミュレーションを駆使し五感で感じとる臨床実習前授業の設計
…………………………石川 和信，小林 元 115
委員会報告
第20期（前期）プロフェッショナリズム・行動科学委員会（行動科学班）
医学教育における行動科学・社会科学周辺概念の明確化の必要性について
1. はじめに：医学教育における行動科学・社会科学の現在
…………………………和泉俊一郎 121
2. 行動科学の概念整理
…………………………網谷真理恵 128
3. 社会科学の概念整理
…………………………星野 晋 135
4. 医療倫理・医療法学の概念整理
…………………………平山 陽示，大磯義一郎 140
5. まとめと提言：医学教育における行動科学・社会科学の将来
…………………………錦織 宏 145
部会報告
第21期プロフェッショナリズム部会への連載引継ぎにあたって
…………………………宮田 靖志 150
第21期プロフェッショナリズム部会
プロフェッショナリズム教育方略 連載第10回
10 フィードバックリテラシーを教育/学習する
…………………………朝比奈真由美 151
10-1 学生に対するフィードバックリテラシー
教育は生涯学習コンピテンシーを達成する有力な方略であるか？
…………………………朝比奈真由美 151
10-2 模擬患者参加型の医療面接演習をより効果的に行う方法
～模擬患者による対話型フィードバックの開発と実践～
…………………………朝比奈真由美 156
掲示板（書評・文献紹介）
「医学教育研究室の抄読会から」（第7回）
『絆―棋士たち 師弟の物語』
…………………………木村 峻輔，木村 武司，錦織 宏 161
掲示板（意見）
第51巻4号掲載「原著「『医学とは何か』を問う教育の実態調査：
中川米造の医学概論の観点から」を読んで
…………………………池尻 達紀 164
掲示板（意見）
第51巻4号掲載 原著「『医学とは何か』を問う教育の実態調査：
中川米造の医学概論の観点から」を読んで，への応答
…………………………外山 尚吾 165
掲示板（アナウンスメント）
第79回 e医学教育セミナーとワークショップ
…………………………恒川 幸司 166
機関会員のページ
足利赤十字病院…………………………………………沼澤 洋平 168
秋田厚生医療センター…………………………………畑澤 千秋 169
群馬大学医学部・医学部附属病院……………………石崎 泰樹 170
千葉労災病院……………………………………………岡本 美孝・小沢 義典 171
東京警察病院……………………………………………北川 剛 172
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第53回 日本医学教育学会 総会及び学術大会案内（第4報）…………前付
機関会員・賛助会員………………………………………………………173
投稿規定………………………………………………………………………177
編集後記……………………………………………………武田 裕子 184